lunes, 27 de junio de 2011

Ultima foto del curso

Llegó la hora de despedirse del cole. Muchas lágrimas y besos y, ahora, a preparar una nueva etapa del camino: el curso que viene os veréis muchos en el instituto. ¡Suerte y qué seais muy felices!
Cerramos el blog con la última foto del grupo. ¡Hasta siempre!




domingo, 26 de junio de 2011

Concierto de Raquel

El último día del curso Raquel se trajo su saxofón y nos dio un pequeño pero magnífico concierto. Todos nos quedamos encantados y aplaudimos a rabiar. Ya es una estupenda intérprete, así que con las ganas que le pone y sus cualidades llegará lejos. ¡Gracias, Raquel, por el buen rato que nos hiciste pasar!



miércoles, 22 de junio de 2011

¿Qué hora es? He perdido mi reloj

Ultima actividad del Taller de Ciencia 11-12, esta vez al aire libre en el Parque del Bioclimático.
El objetivo era aprender a orientarse con el Sol y conocer el funcionamiento de los relojes de Sol. Para entenderlo bien estudiamos los movimientos de la Tierra, comprobamos como cambian las sombras según el momento del día, descubrimos los husos horarios de distintos lugares según su posición respecto a los meridianos, conocimos otras formas de medir el tiempo en la antiguedad como los relojes de agua o los de vela, y muchas cosas más. Con todos estos conocimientos fuimos a ver el reloj de Sol del parque y aprendimos a leer la hora en él con la ayuda de Mª Carmen y Mercedes, las profes de la Universidad que han dirigido el taller este curso. El gnomon o estilo eran los chicos y chicas de la clase. Fue muy interesante.
¡Gracias M Carmen y Mercedes por habernos enseñado tantas cosas sobre Ciencia y habernos dado esta oportunidad única!

martes, 21 de junio de 2011

El rap del agua

Cuando hicimos el Proyecto Agua, elaboramos la letra de un rap para concienciar sobre la importancia de cuidar el agua y no malgastarla. La semana pasada lo grabamos con la ayuda de Benito, el profe de música, y ahora lo mostramos para que se vea nuestro arte.

domingo, 19 de junio de 2011

Tom Fernandez, el director de la película "Para qué sirve un oso" en clase

Él pasado jueves tuvimos la suerte de poder entrevistar en nuestra clase al director de cine Tom Fernandez. Los chicos y chicas habían preparado una batería de preguntas con los aspectos que más les interesaban sobre la película y sobre otros temás.
Tom es una persona cercana y amable que contestó a todas ellas y a otras muchas que surgieron en el momento. Nos contó que gracias a su afición a la lectura cuando era pequeño,decidió escribir sus propias historias y así se hizo escritor y guionista. Y de ahí al cine. También disfrutamos con las anécdotas de la película y aprendimos sobre como se hacen algunos efectos especiales.
Hoy subimos las fotos y el documento de la entrevista. Más adelante subiremos el video para que podáis disfrutarlo y recordar esos momentos que resultaron emocionantes para todos.





PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA

ASPECTOS PERSONALES

Me gustaría saber de dónde eres y dónde vives actualmente.
Cuando eras pequeño ¿qué querías ser de mayor?, ¿pensabas ser director de cine?
Cuando ibas al colegio ¿cuál era la asignatura que más te gustaba ?
Trabajando en el cine ¿no es difícil pasar tiempo con tu familia?

ASPECTOS PROFESIONALES

¿Cuál es tu ídolo en el mundo del cine?
¿Cómo empezaste a dedicarte al mundo de la televisión y el cine?
¿Te parece emocionante tu trabajo?
Tiene que ser muy difícil inventar tantos guiones para la serie 7 vidas ¿cómo se te ocurrían?
¿Con qué edad hiciste tu primera película? ¿Cuál fue?
¿Cuántas películas has hecho?¿Con cuál de ellas te sientes más satisfecho?
¿Con qué actores te gustaría trabajar y con cuáles te ha gustado más hacerlo?
¿Cuánto tiempo se tarda en hacer una película? ¿Cuanto duró el rodaje de “Para qué sirve un oso?
Tom, me gustaría saber ¿qué te gusta más, ser guionista o director?
¿Cuantos premios has ganado en tu carrera?
¿Ha salido alguna vez como actor en una serie o en una película?
¿Es difícil trabajar con niños en una película?

LA PELI ¿Para qué sirve un oso?

¿Por qué le has puesto ese título a la película “Para qué sirve un oso”?
¿Cuál fue la inspiración para esta película? ¿Por qué la hiciste?
¿Te dio miedo trabajar con un oso? ¿Es díficil trabajar con animales?
¿Que es lo que mas te gustó al rodar la pelicula?¿Os lo pasasteis bien?
¿Por qué situaste la película en Asturias y en la Antártida?
De los rodajes que has tenido ¿en cuál te lo has pasado mejor y te has divertido más?
Cuéntanos alguna anécdota graciosa que te haya ocurrido en un rodaje
¿El oso de la película es el mismo que el del anuncio de Gol Tv con Iniesta?

SU FACETA DE ESCRITOR

¿Cuántos libros has escrito y cuál te gusta más?
¿Por qué te gusta escribir para niños?

domingo, 5 de junio de 2011

EXCURSIÓN FIN DE CURSO

Nara:
En la excursión de fin de curso me lo pase muy bien con mis amigos porqué nos fuimos a las CABAÑAS DEL PINTADO en Sevilla. El campamento era muy divertido y también los monitores, los que mejor me caían fueron: Carlos, Isbaal, Jorge, Jesús, Bero y Morato , fue muy divertido estar tres días enteros con ellos. Hicimos demasiadas actividades como: el rocodromo piraguismo , cars, rapel ,orientación ,tirolina, atrapa sueños y tiro con arco. despúes por las noches hacíamos  veladas nocturnas. La comida fue estupenda, lo que más me gustó fue la segunda noche que nos pusieron hamburguesa. También nos bañamos en la piscina , me lo pase muy bien porqué jugué con mis amigas y amigos a "chicos a por chicas".

Fran:
El día 24 de mayo de  2011 nos fuimos a las cabañas del pintado. Yo voy a hablar de los buggys. El primer día nos toco la actividad de los buggys, nos fuimos a la pista de  a esperar a la monitora, la monitora vino con el buggy. Lo primero que nos enseño era como se manejaba. Arkaitz,  un compañero de clase, fue el primero que se monto y yo fui el segundo, la monitora nos dijoque el buggy marcaba 80 kilometros por hora.

Loren:
El pasado día 24 de Mayo salimos del colegio a las 8:15 de la mañana para irnos a la preciosa sierra norte de Sevill. Fue un viaje largo, pero mereció la pena puesto que nos lo pasamos como unos enanos; hicimos KARS, CAYACS, TIROLINA, ORIENTACIÓN CON BRUJULAS, RAPEL, ROCÓDROMO... hicimos tantas cosas. Nos lo pasamos súper bien con los monitores Morato, Jorge, Jesús, Amalia, Isbal fuisteis los mejores, por lo menos para mi y un gran saludo para el CAMPAMENTO. 

Alex:
 Hemos vuelto de la excursión de 3 dias de las Cabañas del Pintado en Sierra Norte de Sevilla. Ha estado chulísima, hemos hecho rapel, piraguismo, escalada al rocódromo, tirolina, atrapasueños y orientación. Mi favorita fue el rapel, pero cuando estabas encima del rocódromo y tenias que estirar el cuerpo y agarrar la cuerda daba un poco de miedo. ME HA ENCANTADO¡¡¡¡¡¡¡¡



domingo, 22 de mayo de 2011

Campaña mundial por la educación de las niñas

Nuestro colegio va a participar en la Campaña Mundial por la Educación que este año está dedicado a la Educación de las Niñas. En la clase hemos hablado sobre este tema y queremos manifestar lo siguiente:

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6ºB SABEMOS QUE...

Que en algunos sitios en donde hay pobreza no hay para estudiar y entonces no estudian alli todos los niños.
Que en algunos países no se cumplen los derechos humanos.
Que en algunos sitios  aunque haya pobreza se puede estudiar por que hay escuela pero en otros no hay ni escuela ni nada.
Que en algunos países no todas las niñas van al colegio y no se les permite tener educación. La única tarea que tienen es casarse.
Que los derechos de las niñas no son iguales que para los niños.
Que a veces, a las niñas no se le aplican los mismos derechos que a los niños, como ir al colegio, que se necesita para tener un buen trabajo
Sabemos que, sobre todo en Africa, las niñas no hacen lo mismo de los hombres .
Las niñas son las que trabajan más y hacen todas las tareas de la casa.
Que no todas las personas reciben una buena educación.
Sabemos que todas las personas no tienen la misma suerte que nosotros.
No todos tienen los mismos derechos que nosotros.
Sabemos que algunos hombres no quieren que sus hijas vayan al colegio.
Sabemos que no todos los niños reciben misma educación y que no todos los niños tienen la misma suerte.
Sabemos que la gente tiene que tener derecho a la educación.

PENSAMOS QUE...

Todas las personas tendrían que tener los mismos derechos.
Todas las personas deberían recibir una buena educación.
Pensamos que todas las personas deben tener derecho a la educación.
Que la gente debería de hacer algo al respecto.
En todo el mundo se deberían cumplir  los mismos derechos.
Pienso que las niñas deberían ir al colegio como los demás
Pienso que las todas las niñas tienen derecho a ir al colegio porque se merecen ser alguien importante en el futuro.
Yo pienso que todas las niñas tienen el derecho a la educación .

QUEREMOS QUE ...

Queremos que haya libertad en todos los países.
Se cumplan todos los derechos humanos en todo el mundo.
Que no haya unos derechos para los niños y otros para las niñas
Todas las personas reciban la misma educación.
Queremos  que las niñas puedan ir al colegio y que tengan educación
Que todas las personas tengan los mismos derechos sean de la raza que sean.
Queremos que las niñas tengan la misma educación que los niños.
Queremos que las niñas puedan ir al colegio como los niños.
Tenemos que tener todo el mundo una educación porqué si no, no tenemos vida.
Queremos que todas las personas tengan derecho a la educación.
Que todas las niñas puedan ir al colegio como hacemos nosotros.

En este video podemos ver como la educación puede marcar la vida de una niña.


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jueves, 19 de mayo de 2011

Charla sobre los Derechos Humanos

El pasado Jueves 12 de Mayo vino a nuestra clase una mujer llamada Ángela, del grupo de Amnistía de Badajoz, que sabía de todo sobre los derechos humanos.
Primero hicimos un juego que era decir nuestro nombre y hacer un gesto, para conocernos. Luego hicimos otro que se trataba de tocar a otra persona que tuviera lo que ella dijese. Después nos empezó a hablar un poquito sobre los Derechos Humanos.
Al terminar de hablar nos dio a unos una tarjetas sobre los derechos humanos y a otros un dibujo de un pollito haciendo alguna acción y nosotros teníamos que buscar nuestra pareja y sentarnos juntos cuando la hubieramos encontrado. Luego nos explicó mas a fondo la Declaración de los Derechos Humanos dando nosotros también nuestra opinión. Y al final nos enseñó algunos vídeos muy interesantes que tenían que ver mucho con relación a la Declaración de los Derechos Humanos.
Esa charla me pareció muy divertida, muy interesante y también recapacité en algunas cosas que ella dijo, y aprendí mucho.

Raquel Gonzalez


martes, 17 de mayo de 2011

EL DÍA DEL CENTRO

El pasado Viernes 13 de Mayo fue el Día del Centro del colegio.

Por la mañana cuando entramos a las 10:00 horas teníamos que subir a la clase para preparar unas frases que teníamos que decir de despedida. A las 10:30 horas nos bajamos al patio para desayunar churros con chocolate, que estaban muy buenos. Luego empezaron ya las actuaciones. Primero salimos todos los sextos a leer nuestras frases; que a mí me toco leer con Inmaculada. Al terminar todos los sextos de leer empezaron los preescolares a hacer su coreografía. Nosotros actuamos los últimos. Nuestra coreografía se trataba: nosotros 6ºB teníamos que ir con una camiseta negra y teníamos que estar tristes. Teníamos que andar por todo el patio y luego cuando sonara el tambor nos arrimábamos al paracaídas y no metíamos dentro y esperábamos callados, luego salían los de 6ºA y nos levantaban el paracaídas y se asustaban y chillaban y luego nos teníamos que quitar las camisetas negras y yo era la encargada de sacar todas las camisetas negras al paracaídas luego llegaban los del 6ºC y esos levantaban a los de 6ºA que estaban tirados en el suelo y empezaban a quitarse las camisetas blancas, y después nos hacían un corro al rededor del paracaídas y estos chillaban diciendo: amor, libertad, etc... y nos levantaban nuestro paracaídas y nosotros teníamos que salir y unirnos de ello dejar el paracaídas en el suelo y tumbarnos en el suelo moviendo las piernas; y por ultimo nos arrimabamos todos al paracaídas y lo movíamos con las camisetas blancas y negras. Al terminar las actuacciones nos pusimos a hacer los juegos como: el juego de la silla pero con los aros, el juego de la harina, el juego de Pepe y Pepa, el juego del espejo, el aeróbics, etc... Me lo pasé muy bien en el último día del centro que he tenido, este día no se me olvidará en la vida.

RAQUEL GONZÁLEZ RODRÍGUEZ


viernes, 13 de mayo de 2011

Maratón de cuentos

La Maratón De Cuentos
El pasado Miércoles 11 de mayo estuvimos celebrando el maratón de cuentos, que consistía en contarles cuentos o poesías unos cursos a otros, puesto que fue la semana cultural.
Estuvimos en el aula de preescolar los tres sextos acompañados de tres cursos de preescolar, haciendo poesías y canciones.
Primero empezamos con los preescolares, que nos cantaron tres canciones muy bonitas y graciosas, luego seguimos con los tres sextos empezando con el 6ºA, los de Feli que nos cantaron una canción sobre las hormigas y las partes del cuerpo, luego nos contaron una historia muy divertida que trataba de un pez payaso con el que se metía una temible tiburón, y al final nos enseñaron una presentación sobre una poesía de Gloria Fuertes que trataba de una gallina que ponía huevos.
Después nos tocó a nosotros los de 6ºB, los de Carmen, e hicimos poesías (hicimos tres) EL SAPO VERDE, LA AVENTURA DE LEER Y LA JIRAFA RAFAELA.
Y más tarde los de 6ºC, los de Julia que hicieron historias y alguna poesía...
Fué una buena semana puesto que el Jueves nos dieron un charla sobre los derechos humanos y el viernes el día del centro.
     Lorenzo Méndez

lunes, 25 de abril de 2011

Nuestras presentaciones

Después de ver la peli "Para qué sirve un oso" los chicos y chicas de la clase se interesaron por estos temas relacionados con ella, buscaron información y realizaron estas presentaciones en grupo.



lunes, 11 de abril de 2011

Aprendemos sobre la evolución

Mañana nos acercaremos un poco a eso que tanto decís entre vosotros, "venimos del mono", y que tantas discusiones genera a veces.

Aprenderemos escuchando a un verdadero científico, estudioso de este tema, el Dr. José Enrique Campillo, médico y catedrático de la Uex hasta hace poco.

Él sabe mucho sobre la evolución y, lo mejor de todo, lo tiene preparado para que lo entendáis a esta edad.

En la película Para qué sirve un oso, hay una escena en la que Guillermo, furioso por el acelerado deshielo de la Antártida por el calentamiento global, en gran parte debido a la acción humana, tira al fuego una primera edición del Origen de las Especies de Darwin. Esto vuelve a traer a nuestra clase el tema de la evolución y queremos saber más.

A través de los padres de Laura, de 6º A, accedemos a este gran estudioso del tema.


¡Es un verdadero lujo que venga al colegio encantado y sin hacerse rogar!

Para irnos informando hemos visto un video de la Evolución y hemos investigado la biografía de Darwin.
Este es el trabajo de Mercedes:

Biografía de Charles Darwin

Charles Darwin nació en Sherewsbury, Inglaterra, en 1809. Era hijo y nieto de médicos. Su abuelo, Erasmus Darwin fue un célebre médico y poeta del siglo XVIII, precursor de sus teorías y al que no llegó a conocer.

Su madre, Susannah Wedgewood murió cuando él tenía ocho años y la hermana mayor (de los seis hermanos, cuatro eran chicas) asumió la tarea de educarlo.

Después de estudiar medicina en Edimburgo durante dos años, ingresó en Cambridge para estudiar teología. Uno de sus profesores, el botánico Dr. Henslow le hizo recuperar su interés por las ciencias naturales, y en especial por la geología, botánica y entomología.

Por recomendación suya se embarcó en el Beagle como naturalista de la expedición del capitán Fitzroy de 1831. Durante cinco años recorrieron América del Sur y las islas del Pacífico y el joven Darwin fue recogiendo observaciones sobre las que basaría toda su posterior obra de investigación.
Al regreso de su viaje se casó y recopiló las notas del viaje, que publicó entre 1840 y 1843 con el título "Zoología del viaje del Beagle". En 1851 publicó también un valioso estudio sobre los cirrípedos (una subclase de crustáceos marinos).

Pero no fue hasta 1859 que publicó el libro en que había estado trabajando desde su regreso, hacía casi veinte años: "El origen de las especies".
El libro contiene una teoría explicativa de la evolución, llamada darwinismo, basada en numerosas observaciones, y que desde el mismo momento de su publicación supuso la inmersión de Charles Darwin en los continuos debates, críticas y enfrentamientos con muchos científicos.


En "El Origen del Hombre", publicado en 1871, defendió la teoría de que la evolución del hombre parte de un animal similar al mono. Las autoridades religiosas lo calificaron de ateo y blasfemo.

Charles Robert Darwin murió en Downe el 19 de abril de1882, después de algunos días de enfermedad. Se lo sepulta en la Abadía de Westminster. Asisten a los funerales los personajes más destacados de la ciencia británica, representantes de las principales universidades y academias, y diplomáticos de casi toda Europa.

jueves, 7 de abril de 2011

EXCURSIÓN A ELVAS

El miércoles 23 de marzo de 2011 fuimos a un colegio de Elvas (Portugal). Salimos de Badajoz a las 10 horas. Nada más llegar fuimos al colegio que se llama ESCOLA Nº1 DE ELVAS , nos pusieron un vídeo sobre la historia de allí, cuando terminó el vídeo fuimos al FUERTE DE SANTA LUCÍA, vimos el museo de armas, la galería subterránea, la prisión y la casa del gobernador. Luego merendamos, después fuimos al colegio para comer, no me gustó la comida. Por la tarde fuimos a una audición de los alumnos y por ultimo ya nos fuimos a Badajoz. Yo me lo pasé muy bien, me hice muchos amigos y amigas y ojalá podamos volver a ir.

                                       ARKAITZ 

martes, 5 de abril de 2011

EXPOSICIÓN AGUA

Todos los de 6º hemos hecho una exposición sobre el agua. Vienen a verla los niños de otros cursos y nosotros hacemos de guías. Hemos hecho todo nosotros, hemos buscado la información, hemos hecho los textos, etc..... Nos hemos esforzado mucho y nos ha quedado genial. Todos los padres pueden venir a verla, seguro que les gusta mucho.

Inmaculada.

lunes, 28 de marzo de 2011

VAMOS AL CINE

Los del grupo 6º A participaron el pasado trimestre en un proyecto colaborativo llamado Escuela 3,1416 en el que se combina cine y educación y fueron al preestreno de la película "También la lluvia"

En esta ocasión vamos a participar también nosotros, así que nuestro grupo de 6º B y otros grupos del colegio y de otros centros vamos mañana a ver el preestreno de la película "Para qué sirve un oso".

Doña Díriga y Nieves, de Alta films están empeñadas en que el cine entre en las aulas con toda su fuerza y potencial educativo.

La película, dirigida por Tom Fernández, nos llevará a Asturias y a la Antártida. Ya estamos preparando el equipaje para convertirnos en “científicos” y meternos en la piel de los protagonistas a la vez que aprendemos sobre entornos muy diferentes al nuestro.

Será mañana por la mañana y en cuatro ciudades, Burgos, Málaga, Orihuela y Badajoz.

MISMO DÍA: 29 DE MARZO
MISMA HORA: 11 DE LA MAÑANA
CINES CONQUISTADORES
SALA 6

Este es el blog de la peli, donde podéis hacer comentarios:
http://www.paraquesirveunoso.com/blog/

Y en este pondremos los trabajos que hagamos:
http://paraquesirveunoso.blogspot.com/

GRUPOS INTERACTIVOS

Este año en mi clase tenemos grupos interactivos. Los grupos interactivos son una manera de trabajar en equipo. De este modo se puede trabajar mejor y además nos ayudamos los unos a los otros. Lo que se pretende es que cuando alguien no sepa algo que se lo pregunte a algún compañero, no a los voluntarios, y así interactuar en grupo. Los voluntarios en este momento son : Mª Jesús, Carlos, David, Sandra y Mariluz. Desde que empezamos hemos mejorado mucho, porque tardamos menos en hacer las fichas, cada vez los compañeros tienen más confianza entre sí y no tienen miedo a preguntar algo. En mi opinión los grupos interactivos están muy bien aunque no estoy muy de acuerdo en estar con el mismo grupo cinco o seis semanas, pero por todo lo demás son bastante didácticos. Espero que los grupos interactivos se mantengan hasta que acabe el curso y que mejoremos y aprendamos un montón.
Ángel

miércoles, 23 de marzo de 2011

LA POLICIA NOS INFORMA: PELIGROS DE INTERNET

El  viernes 18  vino un señor llamado Antonio Bravo, de la brigada de delitos informaticos. Nos dió una charla muy interesante sobre el peligro de las redes sociales como: Tuenti, Facebook, Twitter, Myspace...Esa charla hizo recapacitar a mucha gente que tiene una red social. Nos enseñó como se pilla a un jacker o a un pederasta informatico, también nos enseñó como saber si te están usando tu moden del internet y muchas cosas más. La charla generó muchísimas preguntas y además las preguntas fueron super interesantes y fue una charla muy interesante y muy entretenida.
Lorenzo

Delitos Informáticos.
El día 18 de Marzo del 2011 vino al Colegio Público Guadiana en Badajoz, Antonio Bravo de la brigada de delitos informáticos.
Nos vinieron a dar esa charla para que nos diéramos cuenta del peligro que se esconde en el internet. Sobre todo lo mas importante es que tenemos que tener cuidado y saber como prevenir los problemas que pasan como: chantajes, amenazas, robo, falsificación etc........
El delito informático incluye una amplia variedad de categorías de crímenes. Generalmente este puede ser dividido en dos grupos:

1. Crímenes que tienen como objetivo redes de computadoras, por ejemplo, con la instalación de códigos, gusanos y archivos maliciosos, Spam, ataque masivos a servidores de Internet y generación de virus.
2. Crímenes realizados por medio de ordenadores y de Internet, por ejemplo, espionaje, fraude y robo, pornografía infantil, pedofilia, etc.

Nos explicaron en que consistía todo y cada una de estas partes nos hablaron que internet para lo que más se usa es para humillar o engañar.
Nos contaron que en Argentina había un juego que se inventaron que era que tu encendias la web cam y después te tenías que poner una prenda calcetín o lo que fuera y a ver cuanto aguantabas y lo que hacía ese juego era engañar a los niños para que se asfixiasen.
Tambien el robo que consiste en robar el dinero engañandote a comprar una cosa o robo de cuentas de mesenger,tuenti,facebook etc.....
Lo mas fuerte de todo es la pornografía infantil en la que implican a menores saliendo desnudos etc......
Tambien la humillación a personas por ejemplo el caso que nos contaron en el que a una niña la comparó un compañero de su clase con un monstruo y lo colgó en el tuenti.
O otro que también fue parecido pero al final la niña se ahogó porque estaba harta de que se metieran con ella.
Zaida 


domingo, 13 de marzo de 2011

PROYECTO "AGUA"

Hemos estado trabajando en 6º este proyecto sobre el agua. El objetivo final era montar una exposición sobre el agua para dar a conocer a todo el colegio los descubrimientos que hicieramos. Durante el proceso se ha trabajado tanto en forma individual como en equipo y el resultado es un trabajo colectivo muy atractivo que están visitando los demás cursos del colegio.

Hemos trabajado todas las areas:
- En Matemáticas hemos medido el agua que usamos en las actividades cotidianas y hemos realizado tablas de datos con los resultados. También hemos realizado gráficos de diferentes tipos.
Hemos estudiado el recibo del agua para saber cuánto pagamos y por qué conceptos.
Hemos calculado el consumo de papel (DIN A3 Y DIN A4)en el colegio durante un curso y la cantidad de agua contaminada que se vierte en los ríos por la fabricación de ese papel.
- En Conocimiento del Medio hemos buscado información sobre el agua. Hemos conocido problemas relacionados con el agua: por la escasez en algunos lugares, por su consumo inadecuado, contaminación...
Hemos buscado información sobre el río Guadiana.
- En Lengua hemos leído poemas, hemos escrito cuentos, poesías y esloganes, buscado refranes y frases hechas sobre el agua...
- En Plástica se han hecho fotografías, carteles, dibujos,y estamos pintando una camiseta llamando la atención sobre el tema.
- Y muchas cosas más que pueden verse en la exposición. Por cierto si nos visitas podemos hacerte de guía.

A continuación podéis ver un video sobre la exposición, el montaje y algunas visitas.


Este es uno de los gráficos que hemos hecho sobre los litros de agua que consumimos en las actividades cotidianas, según los datos recogidos en la clase:

jueves, 10 de marzo de 2011

NUESTROS CARNAVALES

El 4 de marzo, en el colegio celebramos los Carnavales. Cada curso iba de una manera: algunos de chinos, otros de indios, otro de egipcios, otros de trogloditas, otros sobre Grecia, y nosotros de las Civilizaciones. Todos los sextos nos vestimos: de romanos, de romanas, de guerreros, de guerrera, etc... Nos tocó desfilar, y lo hicimos por parejas, primero fueron las romanas, despues las guerreras, etc... así hasta desfilar todos. Fueron unos carnavales inolvidables.

RAQUEL GONZÁLEZ

martes, 8 de febrero de 2011

EL AGUA

Estudiamos el tema del agua. Vamos a investigar sobre el consumo y otras cuestiones relacionadas.

Aquí tenemos una calculadora para que nos resulte más fácil el estudio que estamos haciendo sobre el consumo de agua y comprobemos si son ajustadas las mediciones que hacemos.






miércoles, 2 de febrero de 2011

Comprar, tirar, comprar: LA OBSOLESCENCIA PROGRAMADA

Relacionado con el mundo de la publicidad y el consumo que hemos estudiado en clase, vimos este documental que nos resultó bastante impactante. Nos cuenta como algunas empresas ponen especial interés en disminuir la vida útil de sus productos para vender más. Pero lo más terrible es que el exceso de consumo de equipos informáticos genera una gran cantidad de basura tecnológica que va a parar a países del tercer mundo, que acaban pagando las consecuencias de esa práctica engañosa y consumista.

viernes, 28 de enero de 2011

EL AGUA SE VA DE MARCHA

 Empezamos nuestro proyecto Conocer y cuidar el entorno trabajando sobre el agua en nuestro Taller de Ciencia 11-12.

Experimentamos con vasos comunicantes, gravedad, presión atmosférica... Nosotros lo hacemos con un vaso de agua y sus aplicaciones sirven para comunicar mares y océanos, ahí es nada. Aquí tenéis la presentación de Mercedes Tirado para el taller de ciencias, y algo más.

 



En esta página, abajo, tenéis el juego del Canal de Castilla sobre cómo funciona una esclusa .


Aquí, dos animaciones sobre el funcionamiento del Canal de Panamá:






miércoles, 19 de enero de 2011

Empezamos el año.

El día 10 de Enero de 2.011 empezamos las clases. Algunos profesores ya , nos han felicitado por nuestro comportamiento , y la profesora también nos ha felicitado.
Estamos haciendo un proyecto sobre la publicidad. En los grupos interactivos hemos hablado sobre la higiene, las horas que dormimos, si jugamos muchas horas con las consolas, etc.
Nos comportamos mejor que antes.

Alejandra.

martes, 18 de enero de 2011

Conocemos LA PUBLICIDAD

Estamos trabajando estas semanas el tema de la publicidad y el consumo. Nos informamos y así tenemos datos que nos hacen reflexionar, debatir sobre qué consumimos, y analizar por qué lo hacemos y los mensajes que nos envían desde todos los medios incitandonos a comprar. Utilizamos una estupenda aplicación del Ministerio de Educación y otros recursos, como el siguiente video, que dejan el mundo de la publicidad al descubierto.

Pica para ver la aplicación PUBLICIDAD: UN ENFOQUE CRÍTICO


miércoles, 12 de enero de 2011

La geometría en el arte: KANSDINSKY

Vamos a conocer la obra de Kandinsky. En Plástica jugaremos con figuras geométricas.
Más adelante mostraremos nuestras producciones.


martes, 11 de enero de 2011

Presentaciones

El pasado trimestre estuvimos trabajando sobre la salud. Nos organizamos en grupos de cuatro personas, elegimos un aspecto del tema que nos interesaba y buscamos información. Con ésta información hicimos un guion y preparamos una presentación en Google docs. El fin era informar a otros compañeros de los aspectos preventivos que tenían que tener en cuenta, así que teníamos que exponer el tema ante otros grupos del colegio. Aún faltan algunos por hacerlo. Las presentaciones que están terminadas totalmente las podéis ver en la pestaña superior del blog. Iremos añadiendo las otras conforme estén concluidas.

Organizamos el 2º trimestre

Empezamos un nuevo trimestre. Ahora que sabemos utilizar mejor los portátiles haremos más trabajos y proyectos. Para organizarlos utilizaremos el Portafolio para ir consultando cómo los llevamos y controlarlos a la hora de la evaluación.
Vamos a hacerlo como indica este esquema:
El siguiente esquema nos ayudará a organizar cada nuevo trabajo o proyecto. Nos recuerda la necesidad de planificar y de revisar las decisiones que tomamos y los trabajos que hacemos.